КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МУРМАНСКА

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г.Мурманска детский сад общеразвивающего вида № 128

ВЫПИСКА  ИЗ  ПРИКАЗА

15.09.2014 г.                                                                                                    № 209 - ОД

О создании рабочей группы педагогов МБДОУ № 128

по разработке основной  образовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО

В целях организации работы по введению федерального государственного образовательного государственного стандарта дошкольного образования в 2014-2015 учебном году

ПРИКАЗЫВАЮ:

п.1. Создать рабочую группу по разработке образовательной программы дошкольного образования МБДОУ г.Мурманска  № 128 в соответствии с требованиями ФГОС ДО в следующем составе:

- Тюкова М.А. - старший воспитатель;

- Тарасова В.И. - педагог-психолог;

- Летуновская Т.А. - учитель-логопед;

- Логвиновская О.Л.- музыкальный руководитель;

- Когут Т.Д. - воспитатель

- Духович И.Е. - воспитатель

- Ковалёва Л.П. – воспитатель.

п.2. Разработать проект образовательной программы дошкольного образования МБДОУ г.Мурманска  № 128 на основе Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Пилотный вариант. Издательство «МОЗАИКА – СИНТЕЗ», Москва, 2014.) до 15.10.2014г.

п.3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на старшего воспитателя Тюкову М.А.

Заведующая МБДОУ № 128  _____________   Т.А.Фарбер

2.2. Выполнение задач годового плана

.

Основные направления ближайшего развития ДОУ в 2013-2014г.г.:

• охрана    жизни    и    укрепление    физического    и    психического    здоровья детей;
• обеспечение    познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
• интеграция задач художественно - эстетического воспитания дошкольников в целостный педагогический процесс;
• взаимодействие с семьёй в интересах полноценного развития ребёнка;
• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Педагогический коллектив решал задачи:

Повысить качество дошкольного образования через реализацию основных направлений развития ребенка:

1. Формировать здоровый образ жизни у детей и взрослых средствами здоровьеформирующих технологий.
2. Совершенствовать психолого-педагогическую работу по освоению детьми образовательных областей художественно-эстетического направления развития личности посредством интеграции различных видов деятельности.

1. Повысить уровень педагогической компетенции педагогов посредством освоения и внедрения современных образовательных технологий в педагогический процесс.

4. Совершенствовать  формы и методы взаимодействия с родителями в осуществлении комплекса психолого-педагогической и оздоровительной работы.

К концу 2013-2014г.г. педагогический коллектив подошёл со следующими результатами:

Коллектив ДОУ в педагогической деятельности руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»   от 20.12.2012 г.  № 273-ФЗ;  СанПиН 2.4.1.3049 -13, утвержденным  Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ  от 15.05.2013 г. № 26 от 30.09.2013 г. N 1014  «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;  Конвенцией о правах ребенка; Конституцией Российской Федерации;  Федеральными государственными требованиями к  условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования утверждёнными  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 июля 2011г. № 2151; Федеральным государственным стандартом дошкольного образования,  утверждённым Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва  «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; Санитарно-эпидемиологические требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный N 28564; Уставом МБДОУ № 128.

Меры по сохранению, укреплению здоровья детей

Высокому уровню подготовки детей к школе способствовала систематическая и целенаправленная работа по совершенствованию системы физкультурно- оздоровительной работы  ДОУ через диагностические и развивающие мероприятия. Охрана и укрепление здоровья детей, формирования привычки к здоровому образу жизни – были и остаются первостепенной задачей детского сада. В связи с этим, дошкольное учреждение организует разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализует комплекс воспитательно-образовательных и профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.

Медицинское обслуживание детей строится на основе следующих нормативных документов:

-          Приказа Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ от 30.06.1992г. № 186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях».

-          Информационного письма Министерства здравоохранения РФ от 04.02.1991г. «Формирование базового ассортимента лекарственных средств для медпунктов детских дошкольных и школьных учреждений»;

-          Информационным письмом Минздрава РФ от 23.07.1992г. № 22/02/334 «Основные направления использования фитотерапевтических мероприятий в детских образовательных коллективах»;

-          Методических рекомендаций Минздрава СССР, Института питания АМН СССР «Питание детей в детских дошкольных учреждениях»;

-          Санитарно-эпидемиологическими правилами  и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» от 22.07. 2010;

-          Санитарно-эпидемиологические требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный N 28564

-          Инструктивно-методическим письмом МО РФ от 14.03.2000г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей     дошкольного возраста в организованных формах обучения».

Медицинское обслуживание детей в ДОУ осуществляют старшая медицинская сестра Новикова М.А. и врач-педиатр детской поликлиники № 4 Чудук Н.В.

    В ДОУ созданы условия для укрепления здоровья детей и их физического развития:

-          оборудован музыкально-спортивный зал, оснащенный необходимым спортивным инвентарем;

-          имеется спортивная  площадка на участке ДОУ;

-          в группах размещены спортивные центры;

-          медицинский кабинет оснащен набором медикаментов для оказания первой медицинской помощи, лечебно-профилактическим оборудованием: кварцевыми лампами,  весами, ростомером, необходимой литературой, документацией;

-          оборудован изолятор;

Имеется план работы на учебный год, который предусматривает:

- лечебно-профилактические мероприятия,

- противоэпидемические мероприятия,

- работу с детьми, состоящими на «Д» учете,

- организация питания,

- мероприятия по профилактике ОРЗ и гриппа, ОКЗ, энтеробиоза,

- санитарно-просветительская работа с родителями и персоналом.

Разработаны планы оздоровительных мероприятий, направленные на снижение заболеваемости и укрепление здоровья детей по всем возрастным группам, которые предусматривают оптимизацию режима, организацию двигательного режима, охрану психического здоровья, профилактику заболеваемости, оздоровление фитонцидами, закаливание, лечебно-оздоровительную работу с детьми ЧДБ, имеющими плоскостопие, нарушение осанки.

Обеспечивается безопасность  питания, включающая  соблюдение  санитарных  требований к состоянию  пищеблока, качеству  поставляемых  продуктов, их  хранению, приготовлению и  раздаче   блюд.

Ежедневное  меню  составляется  на  основе  10-дневного декадного меню. Основные  нормы  выполняются  на  90-100%.

Системная работа по физическому воспитанию включает: - утреннюю гимнастику; - физкультурные занятия, с элементами корригирующих упражнений по профилактики нарушения осанки, дыхательные упражнения; - подвижные игры и игровые упражнения на улице; - физкультминутки на занятиях; - динамические паузы; В режиме дня включены дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика, способствующая развитию мелкой моторики и тактильных ощущений. Для решения профилактической, коррекционно-образовательной и воспитательной задач используется гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения на свежем воздухе и т.д. Существенное место в решении многогранных задач физического воспитания занимают формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни и недели здоровья. В этом учебном году воспитанники участвовали в легкоатлетических пробегах (День города, пробег Мира), в фестивале физкультуры и спорта «Белый медвежонок». 27 детей старшего дошкольного возраста посещали спортивную секцию «Школа мяча» и 20 детей младшего  и среднего дошкольного возраста посещали кружок «Здоровячок» (руководитель Дудочкина Г.А.).

В ДОУ обеспечивается баланс между организованной образовательной деятельностью, совместной деятельностью и свободным временем ребенка, организован двигательный режим, включающий:

-          физкультурные занятия;

-          утреннюю гимнастику;

-          прогулки с включением подвижных игр, игровых упражнений;

-          индивидуальную работу с детьми;

-          музыкальные занятия;                                                                                                                               

-          гимнастику для глаз;

-          пальчиковую гимнастику;

-          гимнастику после дневного сна.

С целью профилактики и снижения заболеваемости детей в ДОУ проводятся следующие мероприятия:

-          соблюдение температурного режима;

-          соблюдение режима проветривания;

-          организация сбалансированного питания;

-          «С» - витаминизация третьего блюда;

-          соблюдение двигательного режима в течение дня;   

-          физкультурные минутки, динамические паузы;

-          организация Дней здоровья;

-          прогулки, походы;

-          дыхательная гимнастика;

-          профилактика гриппа, ОРЗ;

-          оздоровление фитонцидами;

-          закаливание с учетом состояния здоровья ребенка (по системе в соответствии с временем года и возрастом детей);

-          витаминотерапия;

-          оздоровление с помощью приёма «Биоконтура»;

-          кружковая работа;

-          привлечение родителей к оздоровительным мероприятиям.

В ДОУ проводятся плановые медицинские осмотры детей. Результаты обследования и оценка состояния здоровья ребенка доводятся до сведения родителей.

Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие дети берутся на диспансерный учет с последующими оздоровительными мероприятиями согласно индивидуальному плану.

Организация медико-педагогического обслуживания детей находится на контроле администрации ДОУ, о чем свидетельствует план-график инспекционно - контрольной  деятельности на уч.год.

Старшие медсёстры ежеквартально знакомят педагогический коллектив с анализом заболеваемости воспитанников.Анализ заболеваемости в 2013г.:

Пропуски на 1 ребенка– 18,5 дней:

-группы раннего возраста – 20,4

-дошкольные группы –  16,6

Индекс здоровья – 9

Травматизм – 1

ЧДБ – 5,0

Уровень социально-психологической комфортности

воспитательно-образовательной среды

Уровень социально-психологической комфортности воспитательно-образовательной среды – хороший.

Комфортность – уютная атмосфера для детей и взрослых, удовлетворение основных жизненных  потребностей: в эмоционально-психологической, нравственной; охране жизни и здоровья, в общении, участие в жизни  детского  сада.

В  детском  саду  созданы   условия  по  обеспечению  социально-психологической  комфортности:

• предметно-развивающая среда (эстетичность, полифункциональность помещений ДОУ и оборудования);
• индивидуальность, дифференцированный подход  в  организации воспитательно-образовательного  процесса;
• сотрудничество  педагогов.

В детском саду создана предметно - развивающая среда, которая способствует развитию разносторонних видов деятельности ребенка. Развивающая среда содержит социокультурные и природные предметные средства, позволяющие сформировать соответствующие им способы действия. В нашем детском саду созданы необходимые условия, которые позволяют обеспечить разнообразие детской занятости по интересам.

В ДОУ создана необходимая материальная база и условия для учебной и воспитательной работы, накоплен опыт воспитательно – образовательной работы, позволяющий заложить фундамент знаний воспитанников.

Детский сад в достаточном количестве оснащен мебелью и инвентарем. Имеется необходимое физкультурное оборудование, а также методическое обеспечение.

Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарем. При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности для здоровья детей используемого материала, а также характера воспитательно – образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы.

В ДОУ имеются технические средства: магнитофоны, музыкальный центр, компьютеры, сканер, принтеры, факс. Имеется достаточное количество методической литературы и учебно – наглядных пособий для обеспечения воспитательно – образовательного процесса в ДОУ.

Образовательный процесс строился с учетом образовательной программы ДОУ, разработанной  в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования,  и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

Основной формой образовательной работы с дошкольниками в детском саду является интегрированная деятельность, которая проводятся в индивидуальной, фронтальной и подгрупповой форме. Работа с детьми в ДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей детей.

Сетка образовательной деятельности разрабатываются с учетом требований СанПиН на основании базисного учебного плана ДОУ.

Непосредственно образовательная деятельность в ДОУ сочетается с игровой деятельностью. Знания и приобретённый практический опыт используются детьми в самостоятельной, изобразительной и театрализованной деятельности, и творческих играх.

Методическая тема учреждения

В 2013 –2014 учебном году педагогический коллектив ДОУ работал по единой методичеtr p al td valign=ign= wid/ppth=ской теме «Современные образовательные технологии как средство реализации ФГТ» с целью достижения активного использования педагогами в педагогическом процессе современных образовательных технологий как эффективного средства повышения мотивации и индивидуализации воспитания и образования детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона

Педагогический процесс строился по направлениям:

•  обновление содержания работы и оптимизация образовательного процесса по физическому воспитанию дошкольников средствами активного использования здоровьесберегающих технологий;
• обновление содержания работы и оптимизация образовательного процесса по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников средствами организации проектной деятельности;

В результате изучения опыта работы образовательных учреждений по реализации проекта «Детский сад, физкультура и спорт в городе Мурманске» педагогами ДОУ разработан долгосрочный проект «Мы – будущие олимпийцы».

Цель проекта: формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийским движением; оптимизация физкультурно-оздоровительной работу в ДОУ.

Задачи проекта для воспитанников: формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей; развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад; развивать у детей стремление к  укреплению и сохранению своего собственного   здоровья посредством занятий физической культурой; воспитывать у детей  целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие.

Задачи проекта для педагогов: создать информационную  базу; создать условия для  благополучного и комфортного  состояния детей на спортивных мероприятиях.

Задачи проекта для родителей: пропаганда педагогических знаний и привычки к ЗОЖ.

Задачи проекта для социальных партнёров:

Создать условия для  привлечения   партнёров  (СОШ № 31, филиал детской ЦБ № 5)   для  совместных     мероприятий.

В ходе реализации проекта в проведены организационно – методические мероприятия:

- Круглый стол «Создание здоровьесберегающего пространства для воспитанников ДОУ».

- Семинар - практикум «Педагогические проекты в здоровьесьерегающей деятельности ДОУ» с целью освоения и активного применения  средств педагогических проектов в физкультурно-оздоровительной работе.

- Мастер – классы «Здоровьесберегающие технологии  в ДОУ», в рамках недели «Школа здоровья».

- Педагогический аукцион – презентация здоровьесберегающих проектов с использованием ИКТ.

Организована образовательная деятельность по реализации проекта:

- беседы познавательного характера «Олимпиада в Сочи» (с использованием презентаций);

- физкультурная деятельность детей;

- физкультурный праздник «Ура! Олимпиада!»;

- дополнительные  образовательные услуги по физическому развитию («Здоровячок», «Спортивные игры с мячом»);

- творческая деятельность детей (придумывание  рассказов о спорте и спортсменах; создание рисунков  о спорте);

- музыкальная деятельность (прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику: «Спортивная семья», «Трус не играет в хоккей», «Старт даёт Москва»);

- фестиваль физкультуры и спорта «Белый медвежонок»;

- встречи в клубе Здоровья с командой воспитанников МБДОУ № 127;

- мастер-класс с бронзовым призером чемпионата мира по киксбоксингу Э.Гисмеевой;

- конкурс чтецов «Чтоб расти и закаляться – нужно спортом заниматься!»;

- военно-спортивная игра «Зарничка»;

- музыкально-игровая гимнастика с детьми раннего возраста;

- фотосессия «Мы занимаемся спортом»

- краткосрочные проекты по формированию навыков ЗОЖ у воспитанников.

Проведена работа с родителями по приобщению к мероприятиям, направленным на укрепление и сохранение здоровья детей в ДОУ и в семье («Уголок здоровья», проведение консультаций, стендовые сообщения, Семейный клуб и т.д.).

Художественно-эстетическое воспитание дошкольников является приоритетным направлением педагогической деятельности МБДОУ № 128.

педагогами разработан и реализован образовательный проект «Художественно - эстетическое развитие дошкольников на основе создания эстетической развивающей среды» с целью повысить качество художественно-эстетического развития воспитанников ДОУ.

Задачи проекта:

1. Изучить состояние художественно-эстетического развития воспитанников в ДОУ, социальный заказ родителей, возможности окружающего социума.

2. Разработать концепцию воспитательной системы по художественно-эстетическому развитию дошкольников ДОУ на основе обновленного содержания.

3. Повысить квалификацию педагогов ДОУ по художественно-эстетическому развитию. Оказать  методическую помощь в объединении всех видов художественной деятельности в единый, целостный педагогический процесс формирования у детей художественного творчества, интереса к эстетической стороне действительности, духовности.

4. Обеспечить условия для реализации задач воспитательной системы по художественно-эстетическому развитию (материально- техническое, методическое, дидактическое обеспечение образовательного процесса).

5. Создать возможности для формирования у детей эстетической культуры, развития творческих способностей, приобщения к миру искусства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

6. Выработать основные направления взаимодействия с родителями воспитанников по решению задач художественно-эстетического воспитания.

Ожидаемые результаты:

- положительная динамика художественно-эстетического развития воспитанников ДОУ;

- удовлетворенность родителей воспитанников уровнем предоставляемых образовательных услуг художественно-эстетического цикла;

- повышение квалификации педагогов детского сада в области художественно-эстетического развития, включенность в инновационную деятельность, удовлетворенность потребностей в самовыражении, признании, психологическим климатом в учреждении;

- совершенствование материально-технического, методического, дидактического обеспечения воспитательной системы.

Сформированность ресурсной базы.

Материально-техническая база:

музыкальный зал, оснащенный современным аудиовизуальным, музыкальным, театральным оборудованием;

центры театрализации, включающие разнообразные виды кукольных театров, декорации к ним;

центры творчества в группах, способствующие самостоятельной творческой активности;

методический кабинет, оснащенный современной оргтехникой; 

программно-методическое обеспечение, отвечающее целям и задачам эстетического развития детей всех возрастных групп.

Наличие специалистов необходимого профессионального уровня: музыкальный руководитель, учитель-логопед, педагог-психолог.

Анализ показал, что созданная в детском саду предметно-развивающая среда способствует познавательному развитию, развитию интереса к миру искусства, навыков в изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности, творчеству.

Каждая группа детского сада эстетически оформлена в определенном стиле, имеются театральные, игровые уголки, центры искусства. Для занятий музыкой имеется музыкальный зал; для театрализованной деятельности - костюмы, театральные реквизиты, различные виды театра. Эффективно используются приёмные в групповых комнатах и коридоры: в них размещаются выставки фотографий, рисунков детей, поделок из природного материала.

В рамках реализации проекта проведена работа с детьми: игры-занятия, выставки картин, чтение художественной литературы, творческая мастерская, участие в выставках и конкурсах детского творчества различного уровня, оформление альбома детских рисунков «Чудеса своими руками», создание рукописных книг, посещение выставки познавательной литературы по знакомству детей с миром искусства, постановка детского спектакля «Кто сказа «мяу»?».

Музыкальные руководителя совместно с педагогами подготовили и провели  множество  праздников и досугов различной тематики, охватывающей разнообразные стороны жизни ребёнка в обществе.

В детском саду организована работа факультативов художественно - эстетической направленности. Цель работы – обогащение духовного мира детей различными средствами; формирование эстетического отношения к окружающему миру; амплификация художественной деятельности детей в условиях ДОУ.

В 2013/14 учебном году 286 воспитанников приняли участие в 13 творческих фестивалях и конкурсах разного уровня:

- XIV городской конкурс детского рисунка «Я люблю мой город»;

- всероссийский конкурс прикладного творчества «По волнам памяти» в Центре развития мышления и интеллекта, г.Самара;

- выставка детских рисунков в память о победе в Великой Отечественной войне;

- выставка детских рисунков «У каждого из нас есть город»;

- всероссийский творческий конкурс, посвящённый дню защиты детей «Дети-цветы жизни» в Академии развития творчества «АРТ-талант»;

- конкурс, посвящённый Дню матери в России в Мурманской региональной общественной организации «В защиту жизни и духовно-нравственных ценностей»;

- экологическая акция «Ёлочка» в защиту хвойных насаждений» в МБОУ ДОД Первомайский Дом детского творчества, конкурс поделок «Символы Нового года»;

- областной конкурс детского рисунка «Добрая дорога детства» ГАОУМО ДОД  «МОЦДОД «Лапландия» в рамках реализации плана совместных мероприятий Министерства образования и науки Мурманской области и Управления ГИБДД УМВД России по Мурманской области;

- конкурс лепки на тему «Пластилиновая страна» НОУДО «Логос»;

- ХVII Международный конкурс детской рукописной книги «Нам мир завещано беречь»

- фестиваль театральных коллективов дошкольных учреждений «Театр юного мурманчанина»; 

- областной конкурс детских рисунков «Этих дней не смолкнет слава» ГАОУМОДОД «МОЦДОД «Лапландия»;

- областной конкурс детского рисунка «Добрая дорога детства» ГАОУМО ДОД «МОЦДОД «Лапландия» в рамках реализации плана совместных мероприятий Министерства образования и науки Мурманской области и Управления ГИБДД УМВД России по Мурманской области.

Реализация программы по направлению художественно-эстетического развития дошкольников требует от воспитателей постоянного совершенствования своего педагогического мастерства.

В ДОУ проведен семинар – практикум «Образовательный проект как средство художественно-эстетического развития детей и форма работы с родителями». Цель: привлечение родителей к работе по реализации приоритетного направления педагогической деятельности ДОУ средствами проектной деятельности». Создана творческой группы,  составлен план работы семинара; проведены круглый стол «Система работы по художественно-эстетическому развитию личности ребенка в ДОУ. Традиционные и инновационные формы сотрудничества с родителями по данной теме (мозговой штурм)», конкурс изоуголков, мастер-классы, презентация групповых проектов, педсовет «Проектирование образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию дошкольников в практике детского сада».

Педагоги согласуют усилия дошкольного учреждения и семьи в вопросах художественно – эстетического развития детей. Сотрудничество с семьей осуществлялось в дух аспектах:

- вовлечение семьи в образовательный и воспитательный процесс через Дни открытых дверей, когда родители принимают активное участие; организация выставок – конкурсов, поделки для которых изготавливаются совместно родителями и детьми; участие в праздниках, театральных спектаклях, в изготовлении костюмов и театральных атрибутов.

- повышение психолого-педагогической культуры родителей осуществлялось через родительские собрания, консультации, анкетирование и беседы.

 Эффективность работы по эстетическому воспитанию повышает координация работы с другими учреждениями. Коллектив детского сада тесно сотрудничает с детской библиотекой, где организуются в занятия с детьми старшего дошкольного возраста по знакомству с художниками и детскими писателями, музыкально-тематические вечера, совместные выставки. Детский сад – постоянно действующая площадка для выступлений различных творческих коллективов.

Часть детей продолжают занятия в эстетических классах школ города, посещают кружки, музыкальную школу и школу искусств.

Анализ состояния художественно – эстетического воспитания дошкольников в ДОУ показал, что коллектив работает, используя современные достижения педагогической науки, и делает все возможное для активного развития.

Безопасность жизнедеятельности участников образовательного процесса

В детском саду обеспечены условия безопасности жизни и деятельности участников образовательного процесса. В здании детского сада установлена тревожная кнопка. Имеется паспорт безопасности детского сада, согласованный с заведующей отделом образования и зарегистрирован территориальным органом ГУ ГО и ЧС, установлена пожарная сигнализация; соблюдаются правила пожарной безопасности, проводится большая работа с коллективом дошкольного учреждения по гражданской обороне, по охране труда. Ежегодно проводятся учебно-практические занятия совместно с детьми и персоналом дошкольного учреждения по эвакуации детей по сигналу «Пожар».

Ежеквартально со всеми работниками детского сада проводится инструктаж по охране жизни и здоровья детей под личную роспись в специальном журнале.

Для обеспечения воспитательно-образовательной работы был произведен косметический ремонт помещений, пищеблока и лестниц.

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями остается актуальной темой на сегодняшний день.

В течение года в учреждении ведется систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников:

- ознакомление с уставными и локальными документами;

- заключение договоров с родителями вновь поступающих детей;

- встречи с инспектором ГИБДД;

- дни открытых дверей для родителей;

- анкетирование;

- проведение родительских собраний;

- экскурсии по детскому саду;

- консультативные беседы по запросам родителей, по ПДД;

- групповые досуговые мероприятия;

- организация совместных дел, праздников и дней рождений;

- оформление информационных стендов;

- работа с неблагополучными семьями;

- пропаганда педагогических знаний родителям (выставки, информационные уголки).

Посещение групп в течение учебного года позволило многим родителям пересмотреть свой взгляд на современное дошкольное образование. Большинство родителей отметило позитивные изменения в поведении своих детей. По их мнению, благодаря посещению детского сада ребята стали более общительными, раскрепощенными, внимательными, организованными.

Родители, наблюдая за работой педагогов, почерпнули полезную для себя информацию о том, чем и как заниматься организация совместных дел, праздников и дней рождений;

- оформление информационных стендов;

- работа с неблагополучными семьями;

- пропаганда педагогических знаний родителям (выставки, информационные уголки).

Повысилось доверие родителей к дошкольному образовательному учреждению. Показателен тот факт, что практически все родители настолько доверяют педагогам групп, что готовы продолжать занятия со своим ребенком дома.

В дальнейшей работе с целью большего охвата родителей и для достижения наибольшего результата педагоги продолжат использование нетрадиционных форм работы с родителями (собрания с элементами деловой игры, смотры-конкурсы результатов совместной деятельности родителей и детей и др.).

Подготовка к введению ФГОС ДО

На основании приказа Министерства образования и науки Мурманской области от 05.12.2013 г. № 2346 в целях реализации плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы  мурманской области, направленные на повышение эффективности образования и науки, утверждённого распоряжением Правительства Мурманской области от 14.03.2013 № 86-РП, подготовки к введению в действие федерального образовательного стандарта дошкольного образования в Мурманской области МБДОУ № 128 включено в состав ДОО Мурманской области, участвующих в подготовке к введению ФГОС ДО.

Руководителем ДОУ и членами творческой группы разработана и проведена система мероприятий по подготовке к введению ФГОС ДО:

- Утверждена Модель введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МБДОУ № 128 (размещена на официальном сайте ДОО) в соответствии с приказом комитета по образованию г.Мурманска № 1390 от 20.11.2013г. и на основании приказа № 195 от 20.11.2013 г. по ДОУ.

- Заключен договор с Кафедрой ДиНО ГАУ ДПО Мурманской области ИРО о деятельности региональной площадки МБДОУ № 128 «Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС ДО в ДОУ».

- Разработана Программа и План деятельности региональной площадки на базе МБДОУ г.Мурманска № 128 по теме «Методическое обеспечение введения  и реализации ФГОС ДО в ДОУ» на 2013/2014 учебный год.

- Организован мониторинг готовности учреждения к введению ФГОС ДО (самообследование образовательной среды - предметно-развивающего пространства и образовательной программы ДОУ; кадрового, материально-технического, учебно-материального, медико-социального, информационно-методического, нормативно-правового, психолого-педагогического обеспечения) для реализации ФГОС.

В результате выявлено, что условия образовательного пространства в МБДОУ № 128 соответствует требованиям, определяющим готовность ДОУ к введению ФГОС ДО. Результаты экспертизы условий, созданных в ДОУ в соответствии с ФГОС, размещены на образовательном сайте учреждения.

- На основании методических рекомендаций по организации  предметно- пространственной развивающей образовательной среды в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования в условиях подготовки к введению ФГОС дошкольного образования, проведён  анализ развивающего пространства и составлен план улучшений.

В результате, в 2013-14 г.г. приобретены детские столы и стулья для групп и музыкального зала; игрушки, дидактические игры и игровые модули.

- Составлен план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС ДО в образовательный процесс. В рамках его реализации проведён педагогический совет, семинар и ряд консультаций по вопросам внедрения ФГОС ДО с педагогами ДОУ.

- Представлен опыт по реализации образовательной программы дошкольного образования ДОУ в условиях введения ФГОС ДО на семинарах ГАУДПО МО ИРО:

• «Деятельностный подход в проектировании и реализации образовательных программ дошкольных образовательных организаций»;
•  «Развитие профессионализма педагогов ДОО в условиях ФГОС ДО».

- Педагогический коллектив ДОУ представил опыт работы по реализации Программы развития в условиях подготовки к введению ФГОС ДО и стал победителем в поощрительной номинации «Лучший детский сад предоставления дополнительных услуг населению» муниципального этапа и призёром регионального этапа областного конкурса «Детский сад года Мурманской области – 2013».

Использование ИКТ в образовательном процессе

Актуализируя проблему совершенствования образовательного пространства, в дошкольном учреждении реализуется управленческий проект «Информатизация образовательного пространства ДОУ» с целью создания необходимых условий для активного внедрения в воспитательно-образовательный процесс информационных коммуникативных технологий.

Целевая направленность организационно-управленческой деятельности отражает как создание необходимой материально-технической базы по информатизации образовательного процесса, так и повышение квалификации педагогического коллектива, направленного на формирование информационной культуры и расширение профессионального поля деятельности педагога.

Исходя из поставленной цели, решены следующие задачи:

1. систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов;

2. формирование основ информационной культуры, развитие способностей к применению информационных коммуникативных технологий в профессионально-личностной деятельности и навыков работы с ИКТ у педагогов;

3. апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса;

4. разработка системы организации консультативной методической поддержки в области освоения педагогами современных коммуникативных технологий и применения их в образовательной практике ДОУ.

Определены базовые педагогические компетентности в области применения информационных технологий педагогами ДОУ. Основные акценты деятельностного подхода направлены на системные изменения процесса сотрудничества детей и взрослых в образовательном пространстве ДОУ и семьи.

Для того, чтобы использование ИКТ способствовало повышению качества образовательного процесса изучен опыт работы по данной теме; разработаны анкеты и проведен мониторинг педагогического состава  «Уровень овладения ИКТ воспитателями ДОУ».

Для повышения компетентности педагогов проведена серия обучающих консультаций по   освоению компьютерных технологий, использованию Интернет - ресурсов.

В ДОУ совершенствуется база для развития ИКТ: сегодня используют в работе персональный компьютер старший воспитатель, учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по ФК, воспитатели 8 групп. Для проведения музыкальных занятий и праздников в музыкальном зале используется мультимедийное оборудование с лазерным видеопроектором и ноутбуком, имеется дисплейная лазерная установка.

Проведено широкополосное подключение к интернету по технологии - WI-FI. Для обеспечения общедоступности и  оперативного получения  информации функционирует Web-сайт.

Детский сад стал участником муниципального конкурса официальных Web-сайтов образовательных учреждений в номинации «Лучший сайт дошкольного образовательного учреждения» в 2014г.

ИКТ традиционно используется для организации методической работы в ДОУ, для представления передового педагогического опыта на методических мероприятиях различного уровня. ИКТ – средство и форма работы с воспитанниками и их родителями.

Организована работа кружков с использованием ИКТ- «Ритмическая карусель», «Танцевальная ритмика», «Страна фантазий», «Самый умный», «Happi English».

В ДОУ проводятся   Дни открытых дверей и общие родительские собрания  с показом презентаций о деятельности ДОУ.

Вследствие системности в подходе по использованию информатизации в детском саду получены  результаты: 

- повышение эффективности процесса обучения;

- повышение уровня профессионального мастерства и самооценки  педагогов ДОУ;

- активизация познавательной деятельности детей.

Повышение педагогического мастерства

В ДОУ организована работа по  повышению профессионального мастерства педагогов и развития их творческого потенциала. Составлен перспективный план,  в котором предусмотрены различные формы повышения квалификации: семинары - практикумы,  деловые игры, смотры-конкурсы, проектирование, решение педагогических ситуаций, документальный анализ, оформление портфолио, посещение видов  детской деятельности с последующим анализом, наставничество, творческие отчёты, работа педагогов по индивидуальной методической теме, обобщение передового педагогического опыта, педагогические презентации, квалификационная аттестация.

Показатели  профессионального роста педагогов

Повышение квалификации педагогическими и руководящими работниками в 2013-14 уч.г. в  ГАУ ДПО МО «ИРО»:   

Участие педагогов в конкурсах и проектах различного уровня:

Реализация содержания образовательной программы обеспечивает наиболее полное личностное развитие воспитанников, повышает их информативный уровень и способствует применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности, даёт возможность педагогам реализовать свой творческий потенциал.

2013

Всероссийский конкурс для педагогов

Номинация «Лучший мастер-класс педагога дошкольного образования»

Конкурсная работа «Мастер-класс по вязанию на спицах «Зайчонок»

(на сайте ped-kopilka.ru)

воспитатель Пуляева О.С.

сертификат

федеральный

2013

Всероссийский конкурс «Лучшие поделки 2013»

Выступление (заочное) «Мастер-класс «Конструирование «Лягушонок из бумаги»

воспитатель Удалова О.П.

сертификат

федеральный

2013

Всероссийский конкурс прикладного творчества «По волнам памяти» в Центре развития мышления и интеллекта г.Самара

воспитатель Удалова О.П.

сертификат

федеральный

2013

Всероссийский конкурс прикладного творчества «По волнам памяти» в Центре развития мышления и интеллекта г.Самара

воспитатель Пуляева О.С.

сертификат

федеральный

2013

Всероссийский творческий конкурс, посвящённый Международному дню защиты детей «Дети-цветы жизни» для дошкольников

в Академии развития творчества «АРТ-талант» (на сайте)

воспитатель Пуляева О.С.

диплом педагога, подготовившего победителя

федеральный

2013

Всероссийская занимательная викторина для дошкольников «Мои любимые стихи» в Академии развития творчества «АРТ-талант» (2013)

воспитатели

Духович И.Е., Лазарева А.В.

диплом педагога, подготовившего победителя

федеральный

2013

Муниципальный этап областного конкурса «Детский сад года мурманской области – 2013»

«Организация дополнительных образовательных услуг в ДОУ»

старший воспитатель Тюкова М.А.,

муз. рук Логвиновская О.Л.,

педагог-психолог Тарасова В.И.

диплом победителя в номинации «Лучший детский сад предоставления дополнительных услуг населению»

муниципальный

2013

Региональный этап областного конкурса «Детский сад года мурманской области – 2013»

«Организация дополнительных образовательных услуг в ДОУ»

старш.воспитатель Тюкова М.А.,

муз. рук Логвиновская О.Л.,

педагог-психолог

Тарасова В.И.,

воспитатель Когут Т.Д.

диплом лауреата в номинации

«Лучший детский сад предоставления дополнительных услуг населению» («Развивающий калейдоскоп»)

региональный

2014

Конкурс «Ступеньки мастерства-2014», номинация «Педагогический дебют»

воспитатель Летуновская А.Л.

диплом участника

ДОУ

2014

Конкурс официальных Web-сайтов образовательных учреждений

Номинация

«Лучший сайт дошкольного образовательного учреждения»

старший воспитатель Тюкова М.А.,

педагог-психолог

Тарасова В.И.,

сертификат участника

муниципальный

2014

Конкурс методических материалов «Лучший методический материал-2014»

Номинация конкурса «Методическая разработка, рекомендация»

старший воспитатель

Тюкова М.А.,

педагог-психолог

Тарасова В.И.,

диплом победителя

III место

региональный

2014

Городская акция «Чистый город»

все педагоги

участники

муниципальный

Дата

Тема  выступления

Форма  мероприятия

2013

«Организация дополнительного образования в дошкольном учреждении»,

Тюкова М.А.

Совещание старших воспитателей ДОУ «Обновление содержания дошкольного образования. Итоги муниципального этапа областного конкурса «Детский сад года Мурманской области – 2013»

2013

«Содержание коррекционной работы на дошкольном логопункте в условиях внедрения ФГОС»

Летуновская Т.А.

Городской методический день для учителей-логопедов

«Содержание коррекционной работы с детьми с нарушениями речи в условиях внедрения ФГОС»

2013

«Содержание коррекционной работы на дошкольном логопункте в условиях внедрения ФГОС»,

Летуновская Т.А.

Городской семинар для учителей-логопедов ДОУ

«Коррекционно-педагогические технологии как средство повышения качества образования детей с речевыми нарушениями»

2013

 «Планирование деятельности учителя-логопеда логопедического пункта в ДОУ»,

«Взаимодействие учителя-логопеда с родителями в условиях логопункта»,

«Взаимодействие учителя-логопеда со специалистами ДОУ»,

 «Совместная работа с воспитателями массовых групп»,

Летуновская Т.А.

Публикация статей в сборнике «Организация работы дошкольного логопедического пункта».

Издатель С-Пб ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013

2013

«Речевые игры и упражнения по воспитанию звуковой культуры речи в первой младшей группе»,

Пуляева О.С.

Публикация статьи

в Сборнике материалов областной научно-практической конференции «Воспитание, обучение и развитие детей раннего возраста».

Издатель: ОДЮБ, Мурманск, 2013

2013

«Развитие конструктивной деятельности детей раннего возраста»,

Удалова О.П.

Публикация статьи

в Сборнике материалов областной научно-практической конференции «Воспитание, обучение и развитие детей раннего возраста».

Издатель: ОДЮБ, Мурманск, 2013

2013

«Советы и рекомендации по проведению праздников в группе раннего возраста»,

Пуляева О.С.

Публикация методических материалов на сайте ped-kopilka.ru

2013

«Упражнения и игры для развития речи детей 2-3 лет»,

Пуляева О.С.

Публикация методических материалов на сайте ped-kopilka.ru

2013

«Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе»,

Удалова О.П.

Публикация методических материалов на сайте ped-kopilka.ru

2013

«Консультация для родителей «Подготовка ребёнка к детскому саду»,

Удалова О.П.

Публикация методических материалов на сайте ped-kopilka.ru

2013

«Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в младшей группе»,

Атрощенко Г.Н.

Публикация методических материалов на сайте ped-kopilka.ru

2013

«Роль изобразительной деятельности в установлении эмоционального контакта педагога с ребёнком 2-х лет в период адаптации к условиям детского сада»,

Удалова О.П.

Публикация методических материалов на сайте ped-kopilka.ru

2013

«Консультация для родителей «Конструирование из строительного материала»

Удалова О.П.

Публикация методических материалов на сайте ped-kopilka.ru

2014

«Организация дополнительных образовательных услуг в ДОУ»,

Тюкова М.А.

Размещение методических материалов на образовательном портале г.Мурманска

2014

«Реализация Программы развития ДОУ в условиях введения ФГОС ДО»

Тюкова М.А.

Семинар «Управление ДОО в современных условиях»

в ГАУДПО МО «Институт развития образования»

2014

«Психолого-педагогическая поддержка семьи в гендерном воспитании дошкольников».

Тюкова М.А., Тарасова В.И.

Открытый фестиваль «Калейдоскоп методических идей-2014» среди педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области в

ГАОУМОДОД «МОЦДОД «Лапландия»

2014

«Модель гендерной социализации воспитанников в дошкольной организации

в соответствии с ФГОС ДО»,

Тюкова М.А.

Семинар «Деятельностный подход в проектировании и реализации образовательных программ дошкольных образоватеольных организаций»

в ГАУДПО МО «Институт развития образования»

2014

 «Деятельностные технологии взаимодействия дошкольной организации и семьи в гендерном воспитании»,

Тарасова В.И.

Семинар «Деятельностный подход в проектировании и реализации образовательных программ дошкольных образоватеольных организаций»

в ГАУДПО МО «Институт развития образования»

2014

«Формирование культуры безопасности дошкольников в театрализованной деятельности»,

Тюкова М.А.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

«Взаимодействие педагога- психолога ДОУ и семьи в аспекте гендерной социализации воспитанников»,

Тарасова В.И.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

«Оригами – как способ проявления безопасного поведения дошкольников в творческой деятельности»,

Рыбакова Т.И.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

«Развитие речи – основа формирования коммуникативных навыков детей раннего возраста»,

Пуляева О.С.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

«Социальное развитие воспитанников детского сада средствами детско-родительских проектов»,

Вичева Т.Ю.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

 «Установление эмоционального контакта с детьми раннего возраста  в период адаптации средствами изобразительной деятельности»,

Удалова О.П.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

«Продуктивная деятельность - как стимул формирования практических навыков безопасного поведения детей на дороге»,

Атрощенко Г.Н.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

 «Создание игровых условий для формирования социально- личностных отношений воспитанников»,

Духович И.Е.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

«Реализация лексической темы «Транспорт» в образовательном процессе по формированию безопасного поведения у воспитанников ДОУ в условиях логопункта»

Летуновская Т.А.

Областной марафон педагогического опыта «Ребенок в современном мире: социализация и безопасность»

в ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека»

2014

«Гендерная идентификация дошкольников с родителями»

Тарасова В.И.

Семинар «Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС ДО»

в ГАУДПО МО «Институт развития образования»

Количество детей на логопункте

22  (в течение года выбыл 1)

Количество выпускников

18

Диагноз при вводе

• ОНР (III уровень речевого развития)

Диагноз при выводе

• Речь в норме
• ФНР (фонетическое недоразвитие речи)

5

4

1

Диагноз при вводе

• НВОНР (ОНРIV уровень речевого развития)

Диагноз при выводе

• Речь в норме
• ФНР (фонетическое недоразвитие речи)

7

6

1

Диагноз при вводе

• ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи)

Диагноз при выводе

• Речь в норме

5

5

Диагноз при вводе

• ФНР (фонетическое недоразвитие речи)

Диагноз при выводе

• Речь в норме

1

1

Всего выведено с нормой

16 (89%)

Продолжают обучение

3

Тема

Проводимые мероприятия

Срок

Ответственные

Семья и детский сад: пути взаимодействия

1. Заключение родительских договоров.

2. Адаптационные мероприятия с вновь поступившими детьми и детьми, вернувшимися из летних отпусков.

3. Оформление родительских уголков: режим работы ДОУ и группы, возрастные особенности, информация о показателях развития ребёнка данного возраста

4. Общее родительское собрание: «Основные направления работы с родителями в МДОУ на 2014/15 уч.год. Организация адаптации родителей к детскому саду»

5. Групповые родительские собрания “Задачи воспитания и обучения на учебный год”.

6. Участие родителей в педагогическом процессе:

- выборы родительского комитета на группах

- выборы попечительского совета

сентябрь- октябрь

сентябрь

октябрь

октябрь

октябрь

Заведующая

Воспитатели

Старший воспитатель

Воспитатели

Заведующая

Воспитатели

Заведующая Воспитатели

Здоровье и безопасность ребёнка

1. Оформление родительского уголка: информация по адаптации к условиям детского сада, консультации по физическому развитию, формированию навыков ЗОЖ и ОБЖ у детей дошкольного возраста

2. Информация об оздоровительных мероприятиях в МДОУ

3. Анкетирование и опросы по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей в условиях Крайнего Севера

4. Рекомендации  и практические занятия по закаливанию, развитию движений, выносливости и т.д.

5. Организация работы спортивной секции «Школа мяча» и кружка «Здоровячок»

6. Участие родителей в обеспечении функциональности и безопасности  игровых площадок на улице

7. Участие родителей в педагогическом процессе:

- Смотр-конкурс макетов «Строгий воин Светофор»

- Развлечение на улице «Дорожные игры»

- День здоровья “Осенние гуляния”

- Фестиваль спорта «Белый медвежонок»

- Военно-спортивная игра «Зарничка»

- Встреча с инспекторами ГИБДД

- Спортивные турниры по футболу, баскетболу, лыжные пробеги

- Прогулки и экскурсии

- Легкоатлетический пробег, посвящённый Дню города

- Легкоатлетический пробег, посвящённый Дню Победы

- Спортивный праздник, посвящённый Дню физкультурника

- Образовательные проекты по оптимизации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

сентябрь

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

сентябрь

в теч.года

в теч.года

в теч.года

сентябрь

в теч.года

в теч.года

Воспитатели

Воспитатели

Ст. медсестра

Инструктор ФК

Заведующая Ст.воспитатель

Воспитатели

Ст. медсестра

Муз. руководит.

Инструктор ФК

1. Информирование о приоритетном направлении педагогической деятельности: папки – передвижки, консультации по вопросам художественно – эстетического воспитания дошкольников

2. Выставки для родителей литературы с целью создания в семье условий для художественно-эстетического развития детей и другим направлениям  развития ребёнка

3. Практические занятия с родителями по обучению и закреплению у детей знаний, умений и навыков по изобразительной деятельности, художественного труда; развитию творческих способностей; воспитанию эстетического восприятия.

в теч.года

в теч.года

в теч.года

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Узнаём, играем и творим вместе  

4. Привлечение родителей к совместной творческой деятельности:

- Выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии»

- Выставка поделок и рисунков “Вместе с мамой”

- Семейная газета “Мы – мамины помощники”

- Выставка рисунков: «Дорога в космос»

- Творческие мастерские в День открытых дверей

- Изготовление благотворительных подарков

- Изготовление рукописных книг

5. Консультации по всем направлениям дошкольного образования

6. Консультации по личностному развитию

7. Консультации и рекомендации по подготовке детей к школе

8. Родительское собрание в подготовительной группе «Ваш ребенок идет в школу»

9. Тематическая выставка в подготовительной группе «Как подготовить ребенка к школе»

10. Выставка детской художественной книги «Моя любимая книга!» 

11.Участие родителей в образовательных проектах в целях реализации приоритетного направления педагогической деятельности ДОУ

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

Воспитатели

Ст. воспитатель

Воспитатели

Психолог

Логопед

Муз.руководит.

Инструктор ФК

Секреты семейного

воспитания

1.Анкетирование и опросы:

- Анализ документов и первичных сведений о ребенке, поступившего в ДОУ и его семье.

- Сбор информации об особенностях воспитания ребенка в семье.

- Социологическое исследование состава семьи воспитанников.

- Выявление потребностей и уровня осведомленности родителей в области воспитания и обучения дошкольников.

- Разработка индивидуальных, групповых рекомендаций по созданию условий в домашней среде для полноценного развития детей дошкольного возраста.

2. Детско – родительская гостиная «Диалог с семьей»

3. Выставки для родителей рекомендуемой литературы

4. Оформление газет, фотоальбомов, выставок на тему «Моя семья» («Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», «Бабушку мою, очень люблю»,  “Наши замечательные папы”и др.)

5. Работа с трудными семьями

6. Встречи детей с родителями разных профессий

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

Ст. воспитатель

Воспитатели

Психолог

Логопед

Муз.руководит.

Инструктор ФК

Ст.воспитатель

Воспитатели

Воспитатели

Уполномоченный по ОД

Детский сад – наш дом

1.Анкетирование и опросы:

- Выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных  и воспитательных услуг в МДОУ

- Выявление мнения о психологическом климате в ДОУ (комфортности ДОУ для воспитанников, качестве воспитательно-образовательного процесса).

- Выявление представлений о состоянии образовательной среды ДОУ

2. Знакомство с состояние образовательной среды ДОУ и её перспективами

3. Пропаганда педагогических знаний

4. Работа консультативного пункта для родителей

5.Участие родителей в педагогическом процессе и организации предметно – развивающей среды:

- Трудовая акция «Тепло наших окон»

- Трудовая акция «Уютный двор»

- Трудовая акция «Чистые окна»

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

в теч.года

октябрь

в теч.года

март

Ст.воспитатель

Воспитатели

Психолог

Заведующая

Ст. воспитатель

Воспитатели

Ст.воспитатель

Воспитатели

Психолог

Муз.руководит.

Инструктор ФК

Детский сад – наш дом

- Трудовая акция «Ремонт»

- Неделя Добрых дел

- Экологическая акция «Помоги птицам»

- Благоустройство экологической тропы

- «День смеха»

- Праздничные утренники, посвященные Дню 8 Марта

- Новогодние праздники

- Сезонные праздники

- Праздники по народному календарю

- День мужества

- День Победы

- Дни открытых дверей

- Праздник воздушных шаров

- Праздник мыльных пузырей

- Праздник цветных мелков

- День защиты детей

2. Заседание консультативного пункта для населения микрорайона по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста «Школа молодых родителей»

апрель

февраль

февраль

апрель

апрель

март

декабрь

февраль

май

апрель

январь

январь

июнь

июнь

апрель

Заведующая

Ст. воспитатель

Воспитатели

Ст.воспитатель

Воспитатели

Психолог

Муз.руководит.

Инструктор ФК

Наши успехи

1. Итоговое общее родительское собрание: “Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год. Организация летнего отдыха детей”.

2. Итоговые групповые родительские собрания: “Вот и стали мы на год взрослей”.

3. “До свидания, детский сад!” Праздничный утренник, посвященный выпуску детей подготовительной группы в школу.

4. Благоустройство участков и территории совместно с родителями.

5. Ознакомление родителей с результатами педагогического мониторинга, индивидуальные рекомендации по развитию ребёнка

6.Отчёты родительского комитета и попечительского совета

апрель

апрель

апрель

май

в теч.года

май

Заведующий

Ст. медсестра

Ст.воспитатель

Воспитатели

Музыкальный руководитель

Воспитатели

Воспитатели

Заведующая